一群来自肯特伍德奋进小学的学生正在帕德诺斯科学馆观看一段地球历史的展示.

K-12学生参观,探索GVSU

弗雷德里克·梅杰荣誉学院多元文化事务办公室主持 Kentwood学生

在一个美丽的春日,弗雷德里克·梅杰荣誉 学院学生Rachel Maude带领一群来自 参观肯特伍德奋进小学的校园. 莫德的小组是 今天早上有几个,纵横交错,还有 听荣誉学院的学生带领探险.

当他们接近GVSU的地标性建筑之一时 变形链接,莫德向那个组织发出了警告 深植于每个GVSU学生心中. “如果你从它下面走过,就不会了 莫德说.

大多数人都听从了她的告诫,但有一个学生除外 逃了出去,在巨大的雕塑下面慢跑,同时 露出狡黠的笑容,引来了同学们的震惊和告诫.

由梅杰荣誉学院和办公室主办 多元文化事务,同学们经历了一个上午 探索和发现艾伦代尔校区,其中包括 由地质学教授彼得·沃普勒领导的活动站. 罗杰说,邀请Endeavor的学生是一个战略决定 吉尔斯,荣誉学院院长.

奋进小学的学生们在前往玛丽·艾德玛·皮尤图书馆的路上举手回答问题. 这些学生是一个多元文化领导团队的成员,他们参观了艾伦代尔校区.
奋进小学的学生们在前往玛丽·艾德玛·皮尤图书馆的路上举手回答问题. 学生们是参观Allendale的多元文化领导团队的一部分.
彼得Wampler, 地质学教授, center, 在帕德诺斯科学馆参加地质站活动时,为奋进小学的学生辨认岩石. 这些学生是一个多元文化领导团队的成员,他们于5月1日参观了艾伦代尔校区.
彼得Wampler, 地质学教授, center, 在帕德诺斯科学馆参加地质站活动时,为奋进小学的学生辨认岩石. 这些学生是一个多元文化领导团队的成员,他们于5月1日参观了艾伦代尔校区.

“我们很高兴他们能来,我们可以介绍 荣誉学院主任罗杰·吉尔斯(Roger Gilles)说 大学. “大多数学生的父母都搬到了这里,所以 他们是第一代美国人,或者出生在其他国家 国家. 这些孩子中有很多可能是第一代大学生.” 

罗杰·吉尔斯的肖像
罗杰·吉尔斯,荣誉学院院长
图片来源- Amanda Pitts

吉尔斯说,最初的校园参观咨询来了 他毕业于GVSU和荣誉学院,现在在Endeavor任教, 劳伦·格雷厄姆. 格雷厄姆是一名K-5多语种学习者教育家 学校的青年领导小组. 

来自11个国家的学生活跃在格雷厄姆学院 集团,专注于培养他们的个人和领导能力 技能. 每个月,格雷厄姆和她的团队都会制作公告板, 采访同学,了解奋进学生庆祝的节日. 

“这是我们要做的事情之一 招聘人员,我们真的应该早点开始,”吉尔斯说. “It 尽早向学生介绍大学经历是有意义的, 所以我很高兴劳伦提出了这个建议. 我想不出 更好的学校.”

Frederik Meijer荣誉学院学生Sofia Magan, 正确的, 当肯特伍德奋进小学的学生们在看岩石和化石时,他和他们一起笑. 这些学生是一个多元文化领导团队的成员,他们于5月1日参观了艾伦代尔校区. Magan是一名生物医学专业的大二学生.
Frederik Meijer荣誉学院学生Sofia Magan, 正确的, 当肯特伍德奋进小学的学生们在看岩石和化石时,他和他们一起笑. 这些学生是一个多元文化领导团队的成员,他们于5月1日参观了艾伦代尔校区. Magan是一名生物医学专业的大二学生.
一名来自奋进小学的学生在亨利大厅内拍摄艺术雕塑. 这些学生是一个多元文化领导团队的成员,他们于5月1日参观了艾伦代尔校区.
一名来自奋进小学的学生在亨利大厅内拍摄艺术雕塑. 这些学生是一个多元文化领导团队的成员,他们于5月1日参观了艾伦代尔校区.

参观完校园后,学生们前往帕德诺斯 从Wampler那里听到更多博天堂官方网页地球地质的信息. 学生们学习了化石,看到了30亿年前的一块 并惊叹于描绘地球的巨大展示 历史沿着帕德诺斯二楼的走廊延伸. 

“我们想让他们看到的是,校园很大,但是 他们也很友好、美丽、热情。”吉尔斯说. “像这样学习,真的很有趣.

“只是为了让他们觉得自己上过大学 我认为这很重要,因为他们已经习惯了 他们只上一所学校,他们可能从来没有上过大学.”

奋进小学的学生们在转换链接前腾空而起.
奋进小学的学生们在前面的空中跳跃 的链接. 学生们是多元文化的一部分 领导团队于5月1日参观了艾伦代尔校区.

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